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「暗記」ではなく「理解」する勉強 /「なんとなく」で解かない国語
「暗記」ではなく「理解」する勉強 /「なんとなく」で解かない国語
ピックアップ教師
F.M先生
慶應義塾大学文学部
家庭教師経験あり
塾講師経験あり
中学受験経験あり
高校受験経験あり
プレミアム教師該当
| 問い合わせ番号 | 943409 | 出身地 | 東京都 |
|---|---|---|---|
| 出身校 | 学芸大学附属高等学校 | 指導可能期間 | 2023年3月まで |
| 指導可能科目 | 【小学生】英語, 算数, 国語, 社会 【中学生】英語, 国語, 社会, 小論文 【高校生】英語（ライティング）, 英語（リーディング）, 現代文, 古文, 漢文, 日本史, 小論文 | ||
| 問い合わせ番号 | 943409 | |
|---|---|---|
| 出身地 | 東京都 | |
| 出身校 | 学芸大学附属高等学校 | |
| 指導可能期間 | 2023年3月まで | |
| 指導可能科目 | 【小学生】英語, 算数, 国語, 社会 【中学生】英語, 国語, 社会, 小論文 【高校生】英語（ライティング）, 英語（リーディング）, 現代文, 古文, 漢文, 日本史, 小論文 | |
F.M先生のおすすめ指導
| 指導概要 | 算数・数学：「暗記」ではなく「理解」する勉強 国語：「なんとなく」で解かない国語 |
|---|---|
| 指導目的 | 算数・数学:「公式や解法を知っていて基本問題は解けるのに、応用問題が解けない」という状況を打破することを目的とします。 フィーリングで解いてしまいがちな国語の長文読解を、根拠を持って解けるようになることを目的とします。 |
| 指導方針 | 算数・数学：「基本問題は解けるのに、応用問題になると分からなくなる」というお悩みを耳にする事が多く、実際私が学生の頃もそのような状況に陥ったことがあります。これは公式や解法の原理を理解しきれず、丸暗記してしまっているからだと考えられます。そのため基礎の理解を徹底したのち、自力で答えの道筋を見つけられる応用力を付ける指導をしたいと考えております。 国語：読解力をつける上で、漢字や文法、語彙力の向上は必須です。そのため、必要があれば毎週生徒様の苦手な箇所の小テストを行います。また解説の際には、「どのような部分に注目すると良かったのか」「どのような思考を辿るべきだったのか」を伝え、論理的に解説していきます。 |
| 対象学年 | 小学3年生〜中学3年生 |
| 推奨生徒 | SAPIX在籍者、基礎を定着させたい方、応用問題が苦手な方、読解が苦手な方 |
| 指導頻度 | 週1回～ |
| 意気込み | 私は小学3年生からSAPIXに入塾し、中学受験勉強を始めました。入塾した当初国語は苦手だったのですが、文章の読み方や記述問題の書き方など、意識するべき点を学びました。その結果、小学4年生になった頃には国語は得意科目になり、ポイントを意識して問題を解く重要性を強く感じました。また小学生の頃に培った国語力は、中学高校に進学しても必要不可欠だったことから、年代問わずどの学年の生徒様にも還元したい経験であると考えております。 |
F.M先生のおすすめ指導
| 指導概要 | |
|---|---|
算数・数学:「暗記」ではなく「理解」する勉強 国語：「なんとなく」で解かない国語 | |
| 指導目的 | |
算数・数学：「公式や解法を知っていて基本問題は解けるのに、応用問題が解けない」という状況を打破することを目的とします。 国語：フィーリングで解いてしまいがちな国語の長文読解を、根拠を持って解けるようになることを目的とします。 | |
| 指導方針 | |
算数・数学：「基本問題は解けるのに、応用問題になると分からなくなる」というお悩みを耳にする事が多く、実際私が学生の頃もそのような状況に陥ったことがあります。これは公式や解法の原理を理解しきれず、丸暗記してしまっているからだと考えられます。そのため基礎の理解を徹底したのち、自力で答えの道筋を見つけられる応用力を付ける指導をしたいと考えております。 国語：読解力をつける上で、漢字や文法、語彙力の向上は必須です。そのため、必要があれば毎週生徒様の苦手な箇所の小テストを行います。また解説の際には、「どのような部分に注目すると良かったのか」「どのような思考を辿るべきだったのか」を伝え、論理的に解説していきます。 | |
| 対象学年 | |
| 小学3年生〜中学3年生 | |
| 推奨生徒 | |
| SAPIX在籍者、基礎を定着させたい方、応用問題が苦手な方、読解が苦手な方 | |
| 指導頻度 | |
| 週1回～ | |
| 意気込み | |
| 私は小学3年生からSAPIXに入塾し、中学受験勉強を始めました。入塾した当初国語は苦手だったのですが、文章の読み方や記述問題の書き方など、意識するべき点を学びました。その結果、小学4年生になった頃には国語は得意科目になり、ポイントを意識して問題を解く重要性を強く感じました。また小学生の頃に培った国語力は、中学高校に進学しても必要不可欠だったことから、年代問わずどの学年の生徒様にも還元したい経験であると考えております。 | |
指導開始までの流れ
上記教師の体験授業・指導を受けたいと思われた場合は下記STEPにお進みください。
